Habilidades de Análisis de Datos a través de un Ciclo de Investigación en Estudiantes de Pregrado

Abstract

Este estudio, orientado en un ciclo de investigación estadística, evalúa las habilidades de análisis de datos y resolución de problemas adquiridas por 450 estudiantes de ingeniería. Se aplicaron descriptores del nivel de desempeño en estadística descriptiva en 168 trabajos contextualizados de iniciación científica de futuros ingenieros. Los resultados muestran avances en el trabajo colaborativo y la formulación de conclusiones, aunque se identifican áreas de mejora, especialmente en la formulación de hipótesis, la depuración de datos y la interpretación de medidas gráficas y estadísticas. La metodología activa aplicada y la retroalimentación de un grupo de docentes promovieron mayor motivación, autonomía y competencia en los estudiantes, si bien es necesario reforzar aspectos fundamentales de la estadística. Se sugiere promover actividades de investigación en los estudiantes, planteando problemas en coherencia con la formulación de preguntas, el desarrollo de hipótesis y el análisis de datos.