Participación social y actividades de ocio y tiempo libre de adolescentes con sordera que asisten a sistema educativo regular en la Región Metropolitana.

Abstract

Está investigación surge debido a la inquietud de conocer y describir el desempeño en la participación social y de ocio y tiempo libre de adolescentes con sordera, pertenecientes a la Escuela Dr. Jorge Otte, la cual es parte del Instituto de la Sordera (INDESOR), ubicado en la comuna de San Joaquín, en donde el principal objetivo es responder a la pregunta de investigación ¿Cómo es la forma de ocupación, en el desempeño de actividades de participación social y de ocio y tiempo libre que realizan los adolescentes con sordera? Para llevar a cabo esta investigación, se utiliza la metodología cualitativa, basándose en un estudio exploratorio, mediante el diseño del instrumento en base a una entrevista semi-estructurada. Durante el proceso de investigación, fue posible dar respuesta a nuestra pregunta de investigación, estableciendo que existen diferentes formas y significados de participación social y de actividades de ocio y tiempo libre, que realizan los adolescentes con sordera.