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Análisis de las percepciones de los docentes de aula común y educadoras diferenciales sobre la codocencia y el trabajo colaborativo, en la Escuela Pablo Neruda durante el año 2018.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Barrientos Herrera, Natalia Belén; Escobar Pino, Patricia Alejandra; Fernández Uribe, Alejandra Ximena; Guerrero Aguilar, Andrea Lorena; Milán Villalobos, Nicole Solange
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; TRABAJO COLABORATIVO; CODOCENCIA
Fecha:	2018

Abordaje de la interculturalidad en las aulas penquistas: Percepción de la participación social y educativa de estudiantes migrantes, en dos establecimientos de dependencia municipal de la comuna de Concepción

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Aranda Parra, Karina Fernanda; Muñoz Villarroel, Camila Alejandra; Pacheco Lavín, Sofía Alexandra; Rivas Mendoza, Clara Macarena
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
Fecha:	2018

Escala de niveles de adaptación como recurso para determinar cuáles son los factores que influyen en la baja motivación escolar que presentan estudiantes de 7° básico de la Escuela Pablo Neruda de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Alvarado, Linda; Gómez, Fiama; Vivar, Loreto
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; MOTIVACION EN LA EDUCACION
Fecha:	2018

Nivel de desempeño de los estudiantes que presentan trastorno del espectro autista frente a la metodología TEACCH como estrategia de aprendizaje en el curso 6B de la Escuela Especial Camino de Esperanza ASPAUT, de la ciudad de Puerto Montt, 2018.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Muñoz Vergara, Amanda Natacha; Ramírez Cid, Macarena Eileen; Soto Soto, Constanza Abigail; Pérez Vidal, Camila Alejandra
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Fecha:	2018

La influencia de la familia en el proceso de transición a la vida adulta en estudiantes del nivel 7b con trastorno del espectro autista de la Escuela Camino de esperanza ASPAUT de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Esposa Soto, Valentina Macarena; Santana Carvallo, Karen Michel; Ule Mancilla, Constanza Macarena
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA; ADIESTRAMIENTO OCUPACIONAL
Fecha:	2018

Arteterapia como medio de modificación de conductas disruptivas dentro del aula en alumnos de primero y segundo año básico de la Escuela rural La Paloma, de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Cárdenas Díaz, Camila Nicole; Gallardo Gallardo, jennifer Isabel; González Norambuena, Leonora Mirta; Parra Ojeda, Sandra Elizabeth; Vera Soto, María José
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; ARTETERAPIA; DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
Fecha:	2018

Influencia de la estimulación escolar-familiar en el desarrollo del Nivel Fonético-Fonológico, en niños y niñas de 3 a 5 años con Trastorno Específico Del Lenguaje Expresivo que asisten a escuelas de lenguaje de la comuna de Concepción sector Barrio Norte

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Alcaino Sepúlveda, Ángela Valentina; Chandia, Hidd, Francisca Javiera; Chaparro Urrutia, Catalina Fernanda; Correa Gavilán, María José; Sanhueza Sáez, Camila Fernanda
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
Fecha:	2018

Análisis de prácticas pedagógicas inclusivas para Personas con Trastorno del Espectro Autista utilizadas en el Colegio Camilo Henríquez de Concepción

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Castro Sáez, Paula Rossana; Espinoza Villalobos, Marcela Alejandra; Gaete Schwenn, Verónica José; Llanquinao Acevedo, Alejandra Soledad; Rioseco Martínez, Fernanda Paola
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
Fecha:	2018

Impacto de la estrategia didáctica aprender a comprender en el fortalecimiento de la habilidad de comprensión lectora en los niveles literal, inferencialy crítico en estudiantes de segundo año básico del Colegio Arturo Alessandri de la ciudad de Osorno, durante el año 2018 .

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Hernández Sánchez, Alondra Valentina; Mella Triviño, Berena Constanza
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; COMPRENSION LECTORA; ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Fecha:	2018

Prácticas pedagógicas orientadas al juego y experiencias lúdicas, en los aprendizajes del núcleo relaciones lógico matemático y cuantificación en primer nivel de transición

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Chamorro López, Camila; Dapelo Valenzuela, Nicoletta; Fuentealba Zambrano, Nisis; Muñoz Loyola, Doricia
Materia:	TESIS EDUCACIÓN PARVULARIA
Fecha:	2018

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