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ListarPedagogía en Educación Diferencial por tema "COMPRENSION LECTORA"

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Impacto de la estrategia didáctica aprender a comprender en el fortalecimiento de la habilidad de comprensión lectora en los niveles literal, inferencialy crítico en estudiantes de segundo año básico del Colegio Arturo Alessandri de la ciudad de Osorno, durante el año 2018 .

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Hernández Sánchez, Alondra Valentina; Mella Triviño, Berena Constanza
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; COMPRENSION LECTORA; ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Fecha:	2018

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