Resumen:
La Autoeficacia docente se considera como un predictor del comportamiento de los docentes (Del Río, Hernández, Rodríguez y Águila, 2018), por lo que los usos que el profesorado hace de las TICs en sus prácticas y las funciones que le atribuyen, se relacio
Teacher’s self -efficacy is considered as a predictor of teachers’ behavior (Del Río et al., 2018), hence the use of ICTs in teachers’ practices and the functions they attribute to them will be related to their previous ideas about didactic possibilities.
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