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¿Influye el aprendizaje del inglés como segunda lengua en el desempeño fonético-fonológico de estudiantes secundarios de habla nativa en español?
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Autor(es)
Alarcón Zambrano, Francisca; Alvarado Fierro, Javiera; Arriagada Matos, Francisca; Betancourt Betancourt, Antonio; Bock Salinas, Rosmary; Obreque González, Diego |
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Profesor Tutor:
Contreras Saavedra, Carla |
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Profesor Metodológico:
Sánchez Cortes, María Jesús |
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Idioma:
es |
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Facultad:
Facultad de Odontología y Ciencias de la Rehabilitación |
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Carrera:
Fonoaudiología |
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Programa:
Pregrado |
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Materia:
TESIS FONOAUDIOLOGIA; INGLES ENSEÑANZA HABLANTES EXTRANJEROS; ESTUDIANTES; ESPAÑOL HABLADO |
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Fecha:
2022 |
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Tipo:
Tesis |
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Resumen:
El presente estudio tiene por objetivo investigar acerca de las posibles variaciones que podría producir el bilingüismo en el desempeño fonético-fonológico de estudiantes de enseñanza media que estén cursando entre primero y segundo medio con las mismas c This study has as objective investigate about the possible variations that could produce the bilingualism in the phonetic -phonological achievement of the high school students who are between first and second grade with the same socio-demographic conditio |
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
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Fonoaudiología [38]