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Nodos de conflicto en la implementación de metodologías activas en el contexto de educación remota de emergencia en la carrera de Kinesiología de la Universidad San Sebastián, Sede Valdivia y Patagonia
Abstract: La pandemia por COVID-19 hizo que las instituciones educativas del mundo tuvieran que implementar la educación remota de emergencia, generando numerosos desafíos para los docentes, entre ellos, la adaptación de metodologías de enseñanza-aprendizaje. Es im
The COVID-19 pandemic forced educational institutions around the world to implement emergency remote education, generating numerous challenges for teachers, including the adaptation of teaching-learning methodologies. It is important to know what are the