Funciones del profesor/a diferencial en los niveles parvulario y básicos inserto en la escuela hospitalaria G-545 del hospital clínico regional "Guillermo Grant Benavente" de la comuna de Concepción

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo determinar las principales funciones que cumple el profesor/a diferencial dentro de la Escuela Hospitalaria G-545 del Hospital Regional de la comuna de Concepción. Con respecto a lo anterior, el análisis de la información obtenida se apoya por medio de la metodología de investigación cualitativa, donde la recolección de información aplicada se realizó por medio de entrevistas semiestructuradas y registro de observación, a partir de actividades e instancias de participación dentro del contexto hospitalario. Por medio de los análisis expuestos se determina que las funciones del profesor/a diferencial no se implementan a cabalidad, dadas las circunstancias especiales de los estudiantes dentro de esta modalidad educativa. Finalmente, se redactan las conclusiones que se desprenden del estudio, respondiendo al objetivo general y específicos; y se deduce que el profesor/a diferencial no pone en práctica todas las funciones que, según el Ministerio de Educación, debiera desempeñar como un profesional especialista y competente en esta área.