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Implantar el método indagatorio como estrategia didáctica para establecer el concepto de reutilización de residuos con acciones concretas en un nivel medio mayor, de una sala cuna y jardín infantil de la comuna de Pedro Aguirre Cerda

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Acoria Moreno, Camila; Donoso Véliz, Nicole; Morales Friz, Giselle; Serra González, María Fernanda; Vargas Valenzuela, Jailine
Materia:	TESIS EDUCACION PARVULARIA; INVESTIGACION; MEDIO AMBIENTE; EDUCACION PREESCOLAR
Fecha:	2022

Factores socioemocionales que predominan en la baja comprensión lectora de los estudiantes de 5° Básico de la Escuela Pablo Neruda de la comuna de San Esteban post Pandemia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educacion
Autor(es):	Arias Cisterna, Andrea; Olivares Vargas, Catalina; Toledo Valenzuela, Elizabeth
Materia:	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE; LICENCIATURA EN EDUCACION; COMPRENSION DE LECTURA; APRENDIZAJE; ENSEÑANZA BASICA
Fecha:	2022

Cómo abordar la motivación en los estudiantes del cuarto B del Liceo Santa María de Las Condes durante las clases virtuales de Educación Física y Salud

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Carvajal, Daniela Victoria; Vásquez Herrera, Sebastián
Materia:	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION FISICA; EDUCACION FISICA; MOTIVACION EN LA EDUCACION; EDUCACION A DISTANCIA CHILE CON AYUDA DE COMPUTADORES
Fecha:	2020

Impacto de los juegos cooperativos en las habilidades sociales en estudiantes de tercero básico

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Pavez Morales, Estephany Alejandra; Pavez Morales, María Fernanda
Materia:	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION FISICA
Fecha:	2022

Implicancia del vínculo afectivo en el rendimiento escolar

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Castro Martínez, Marjorie; González Tamayo, Yodalis; Lobos Aravena, Yovanna; Sánchez Sandoval, Catalina
Materia:	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE; AFECTO (PSICOLOGIA); RENDIMIENTO EN LA EDUCACION; ENSEÑANZA BASICA
Fecha:	2022

Formación inicial docente y las relaciones socioemocionales como base del aprendizaje significativo : desafíos y proyecciones

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educacion
Autor(es):	Aravena C., Karina; Jaque T., Ninoska; Tardones C., Nice
Materia:	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE; LICENCIATURA EN EDUCACION; COMPETENCIAS LABORALES; APRENDIZAJE
Fecha:	2022

¿Cómo ha sido el proceso de retorno a clases en relación a la normalización -cómo expresión de autonomía- de los estudiantes de primer ciclo en las aulas durante los años 2019 a 2022?

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Berthet Morales, Carla Gizellé Nicolle; Esquivel Zambrano, Carolina Andrea; Manzanares Estrada, Javiera Alexandra
Materia:	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE
Fecha:	2022

Propuesta metodológica online a través del método flipped classroom en tiempo de Covid 19 para tercero básico B del colegio Santa María Reina

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Montenegro Villalobos, Javiera Ignacia; Norambuena Quinteros, Catalina Alejandra Paz; Poblete Zúñiga, Consuelo Susana
Materia:	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION FISICA; EDUCACION FISICA; METODOS DE ENSEÑANZA; EDUCACION A DISTANCIA CHILE ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES; COVID-19 PANDEMIA 2020
Fecha:	2020

Metodologías de enseñanza del idioma inglés utilizadas en establecimientos educacionales rurales de la Región de los Ríos

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Montecinos, Aracely; Mariangellts, Carlos; Silva, Ignacio; Reyes, Jorge
Materia:	TESIS PEDAGOGIA MEDIA EN INGLES; INGLES ENSEÑANZA HABLANTES EXTRANJEROS; ESTUDIANTES; INGLES\|ENSEÑANZA\|CHILE; METODOS DE ENSEÑANZA
Fecha:	2022

Estrategias asociadas al proceso de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de habilidades asociadas a la autorregulación emocional en niños y niñas post pandemia de un nivel medio mayor de un Jardín Infantil de PAC

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Avilés Miranda, Adriela; Meza Romero, Gabriela; Zumarán Godoy, Angélica
Materia:	TESIS EDUCACION PARVULARIA; PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA; EDUCACION PREESCOLAR; EMOCIONES ASPECTOS PSICOLOGICOS; PANDEMIAS
Fecha:	2022

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