¿Cómo ha sido el proceso de retorno a clases en relación a la normalización -cómo expresión de autonomía- de los estudiantes de primer ciclo en las aulas durante los años 2019 a 2022?

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dc.contributor	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
dc.contributor.author	Berthet Morales, Carla Gizellé Nicolle
dc.contributor.author	Esquivel Zambrano, Carolina Andrea
dc.contributor.author	Manzanares Estrada, Javiera Alexandra
dc.date.accessioned	2023-06-30T03:43:05Z
dc.date.available	2023-06-30T03:43:05Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://repositorio.uss.cl/handle/uss/8591
dc.description.abstract	Dada la problemática nacional e internacional, referida a la crisis social −que tuvo lugar en Chile a fines de 2019− y sanitaria −que coexisten actualmente por el Covid-19−, se efectúa el presente proceso investigativo con el propósito de conocer, valorar
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad San Sebastián
dc.subject	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL ADVANCE
dc.title	¿Cómo ha sido el proceso de retorno a clases en relación a la normalización -cómo expresión de autonomía- de los estudiantes de primer ciclo en las aulas durante los años 2019 a 2022?
dc.type	Tesis
dc.identifier.local	TE PDIA B4616c 2022
dc.contributor.guide	Bazán Campos, Domingo
dc.coverage.location	Santiago
uss.facultad	Facultad de Educación
uss.carrera	Pedagogía en Educación Diferencial Advance
uss.sede	Bellavista
uss.programa	Pregrado