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Escala de niveles de adaptación como recurso para determinar cuáles son los factores que influyen en la baja motivación escolar que presentan estudiantes de 7° básico de la Escuela Pablo Neruda de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Alvarado, Linda; Gómez, Fiama; Vivar, Loreto
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; MOTIVACION EN LA EDUCACION
Fecha:	2018

Percepción y nivel de conocimiento sobre el programa de integración escolar de los docentes de aula que trabajan con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, perteneciente al Colegio Ejército de salvación, de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Haro Alvarado, Katherine; Matamala Díaz, Melisa; Maldonado Velásquez, Tamara
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR; ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Fecha:	2018

Incidencia de la discapacidad intelectual moderada en la calidad de vida familiar, del curso básico 8 de la Escuela especial Andrés Bello COANIL, de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Ampuero Cabrera, Scarlet Alejandra; Mansilla Mancilla, Yosselin Yohana; Oliva Aguilar, Patricia Belén; Paredes Treuquemil, Claudia Paulina
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; FAMILIA -- ASPECTOS SOCIALES -- CHILE; DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Fecha:	2018

Nivel de desempeño de los estudiantes que presentan trastorno del espectro autista frente a la metodología TEACCH como estrategia de aprendizaje en el curso 6B de la Escuela Especial Camino de Esperanza ASPAUT, de la ciudad de Puerto Montt, 2018.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Muñoz Vergara, Amanda Natacha; Ramírez Cid, Macarena Eileen; Soto Soto, Constanza Abigail; Pérez Vidal, Camila Alejandra
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Fecha:	2018

Impacto de la estrategia didáctica aprender a comprender en el fortalecimiento de la habilidad de comprensión lectora en los niveles literal, inferencialy crítico en estudiantes de segundo año básico del Colegio Arturo Alessandri de la ciudad de Osorno, durante el año 2018 .

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Hernández Sánchez, Alondra Valentina; Mella Triviño, Berena Constanza
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; COMPRENSION LECTORA; ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Fecha:	2018

Pausas activas como estrategias pedagógicas que inciden en los procesos de atención y concentración en cinco estudiantes con discapacidad intelectual leve de la Escuela Especial Laura Vicuña de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Ballesteros Cárdenas, Camila Francisca; Mariman Duran, Maria Nicole; Pérez Leiva, María José; Pérez Vidal, Camila Alejandra
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EDUCACION ESPECIAL; METODOS DE ENSEÑANZA
Fecha:	2018

Estilos de aprendizajes de estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes diagnosticados con discapacidad intelectual leve, de dos escuelas de tipo rural y urbana de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Alves Ruiz, Karina Paola; Ovando Ojeda, Betsabe Edith; Pérez Leiva, Camila Andrea; Ruíz Oyarzún, Karina Elizabeth; Tabie Vieille, Bárbara Camila
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
Fecha:	2018

Revisión sistemática: influencia del sistema límbico en la adquisición de las conductas adaptativas en los estudiantes con Síndrome de Down.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Barría Soto, Yeniffer del Carmen; Díaz Aburto, Natahlie Dennis; Haeger Paredes, Constanza Vanessa; Miranda Rival, María Paz; Núñez Soto, Camila Andrea
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; CONDUCTAS ADAPTATIVAS; SINDROME DE DOWN
Fecha:	2018

Análisis de las percepciones de los docentes de aula común y educadoras diferenciales sobre la codocencia y el trabajo colaborativo, en la Escuela Pablo Neruda durante el año 2018.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Barrientos Herrera, Natalia Belén; Escobar Pino, Patricia Alejandra; Fernández Uribe, Alejandra Ximena; Guerrero Aguilar, Andrea Lorena; Milán Villalobos, Nicole Solange
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; TRABAJO COLABORATIVO; CODOCENCIA
Fecha:	2018

Arteterapia como medio de modificación de conductas disruptivas dentro del aula en alumnos de primero y segundo año básico de la Escuela rural La Paloma, de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Cárdenas Díaz, Camila Nicole; Gallardo Gallardo, jennifer Isabel; González Norambuena, Leonora Mirta; Parra Ojeda, Sandra Elizabeth; Vera Soto, María José
Materia:	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; ARTETERAPIA; DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
Fecha:	2018

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- 2018 (10)
Profesor Tutor
Profesor Metodológico
- Oyarzún Méndez, Cristian Rigoberto (10)
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- Educación (10)
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Career
- Pedagogía en Educación Diferencial (10)
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Type
- Tesis (10)
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Program
- Pregrado (10)
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