Envíos recientes

Efectos y desafíos del Programa de Integración Escolar en la comunidad educativa de la Escuela Insigne Gabriela

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Cañas, Catalina; Cavieres, Valentina; Herrera, Sofía; Valenzuela, Ailyne
Materia(s):	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL; INTEGRACION DIFERENCIAL DE ESCUELAS
Fecha:	2022

La influencia de la ansiedad en el aprendizaje de adolescentes que cursan tercer nivel de enseñanza media en un colegio particular subvencionado ubicado en la comuna de Talcahuano

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Educación
Autor(es):	Labraña C., Catalina; Montanares S., Yuliza; Moreno N., Rocio; Torres G., Karol; Vallejos A., Renata
Materia(s):	TESIS PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EMOCIONES EN ADOLESCENTES; EMOCIONES Y COGNICION
Fecha:	2022

Educación socioemocional como propuesta psicoeducativa enfocada a estudiantes de segundos básicos pertenecientes al instituto salesiano Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Salud
Autor(es):	Contreras Rodriguez, Pía V; Vega Gonzalez, María José; Watt Sanchez, Jennifer S
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EMOCIONES -- ASPECTOS PSICOLÓGICOS; EMOCIONES -- ASPECTOS EDUCATIVOS
Fecha:	2018

Incidencia de la discapacidad intelectual moderada en la calidad de vida familiar, del curso básico 8 de la Escuela especial Andrés Bello COANIL, de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Ampuero Cabrera, Scarlet Alejandra; Mansilla Mancilla, Yosselin Yohana; Oliva Aguilar, Patricia Belén; Paredes Treuquemil, Claudia Paulina
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; FAMILIA -- ASPECTOS SOCIALES -- CHILE; DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Fecha:	2018

Pausas activas como estrategias pedagógicas que inciden en los procesos de atención y concentración en cinco estudiantes con discapacidad intelectual leve de la Escuela Especial Laura Vicuña de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Ballesteros Cárdenas, Camila Francisca; Mariman Duran, Maria Nicole; Pérez Leiva, María José; Pérez Vidal, Camila Alejandra
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EDUCACION ESPECIAL; METODOS DE ENSEÑANZA
Fecha:	2018

Alternativas ocupacionales de futuros egresados de talleres laborales de Valdivia, en relación a implementación de la Ley 21.015. Experiencia en Centro Educacinal Ríos de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Catalán Solar, Javier; Maturana Silva Catalina; Muñoz Vidal Rodrigo; Pérez Nuñez, Kyara
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO -- VALDIVIA (CHILE)
Fecha:	2018

Factores que influyen en la empleabilidad de los jóvenes egresados del Centro de Integración Laboral CEILA en los años 2015 y 2017 en la ciudad de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Cárdenas Cárcamo, Priscila; Velásquez Vargas, Pamela; Yáñez Almonacid, Alejandra
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO -- REGIÓN DE LOS RIOS; PERSONAS DISCAPACITADAS -- EMPLEO
Fecha:	2018

Implementación del diseño universal para el aprendizaje en la escuela Especial de Lenguaje Meli Antû nivel medio mayor de la Ciudad de Valdivia, un estudio de caso

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Barra Rodríguez, Loreto De la; Fernández Contreras, Carolina Ester; Godoy Godoy, Nicole Hidegard; Martinez Villegas, Nicole Estefani
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EDUCACION INCLUSIVA
Fecha:	2018

Percepción y nivel de conocimiento sobre el programa de integración escolar de los docentes de aula que trabajan con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, perteneciente al Colegio Ejército de salvación, de la ciudad de Puerto Montt.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Haro Alvarado, Katherine; Matamala Díaz, Melisa; Maldonado Velásquez, Tamara
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR; ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Fecha:	2018

Revisión sistemática: influencia del sistema límbico en la adquisición de las conductas adaptativas en los estudiantes con Síndrome de Down.

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Barría Soto, Yeniffer del Carmen; Díaz Aburto, Natahlie Dennis; Haeger Paredes, Constanza Vanessa; Miranda Rival, María Paz; Núñez Soto, Camila Andrea
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; CONDUCTAS ADAPTATIVAS; SINDROME DE DOWN
Fecha:	2018

Propuesta de plan de fomento lector en estudiantes de segundo nivel de transición en el colegio especial de lenguaje San Miguel de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Coronado, Tannia; Mier, Catherin; Riquelme, Marianela
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EDUCACION ESPECIAL; PROMOCION DE LA LECTURA -- REGION DE LOS RIOS
Fecha:	2018

Implementación de la promoción a la lectura en los niveles de transición 1 y 2 de la escuela especial transitoria de lenguaje San Miguel de la ciudad de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Arriagada Albarrán, Rocío Catalina; Jofré Miranda, Francisca Belén; San Martin Araneda, Elba Anahí; Villagrán Soto, Camila Fernanda
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; PROMOCION A LA LECTURA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Fecha:	2019

Propuesta de etapa complementaria sobre estimulación sensorial a la etapa I del método global de lectura palabra + palabra para estudiantes con discapacidad intelectual moderada asociado a síndrome de down en el curso pre básico del centro de estimulación temprana Inka Poyen de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	González, Karina; Pacheco, Daniela; Sánchez, Paula
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; SINDROME DE DOWN Y DESARROLLO; DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Fecha:	2018

Diagnóstico de la percepción del proceso hacia la inclusión por docentes, educadoras diferenciales y equipo de gestión de la escuela padre Luis Beltrán de la comuna de San José de la Mariquina

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	León, Ross Mery; Mc Intire,Marjorie; Rojas, Melissa; Villarroel, Karen
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EDUCACION INCLUSIVA; DOCENTES
Fecha:	2018

Estrategias implementadas por las profesoras de educación diferencial para el desarrollo en la autonomía en la formación integral de estudiantes con trastorno específico del lenguaje en la escuela especial de lenguaje "Words Wise"

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Noches Nieto, María; Ormeño Vásquez, Gabriela; Soto Galindo, Daniela
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; EDUCACIÓN ESPECIAL; EDUCACIÓN DE NIÑOS DISCAPACITADOS -- LENGUAJE
Fecha:	2018

Plan de intervención psicopedagógica enfocado en el desarrollo integral de niños y niñas de kínder en colegio particular subvencionado de la ciudad de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Haro Vargas, Leonela Paulette; Muñoz Huenupán, Paulina Fernanda; Ramírez Pérez, Luz Belén
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA; PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL
Fecha:	2019

Implementación de estrategias para el entrenamiento de habilidades sociales en niños y niñas de 4 a 6 años diagnosticados con trastorno del espectro autista basados en el programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS)

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Faúndez Herrera, Yarela Amanda; Rivas Ortega, Yocelyn Kassandra; Sabando Vergara, María José
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS; TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
Fecha:	2019

Desarrollo de la conciencia fonológica a través del uso de estrategia de lectura compartida en estudiantes de segundo nivel de transición de una escuela rural de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Carreño Álvarez, Yelena Polet; Nova Sandoval, Ibeth Delicia; Pérez Flores, Francisca Belén
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; DESARROLLO DE CONCIENCIA FONOLOGICA; ESTRATEGIA DE LECTURA COMPARTIDA
Fecha:	2019

Promoción del hábito y gusto por la lectura, a través de un plan de intervención, basado en una estrategia del plan nacional de fomento lector, para estudiantes que presentan necesidades educativas especiales permanentes, pertenecientes a una escuela especial de la ciudad de Valdivia

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Lagos Neguiman, Andrea Alejandra; Parancán Peña, Nicol Andrea; Paredes Martínez, Claudia Odett
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; HABITOS LECTORES; ESTRATEGIAS DE FOMENTO LECTOR
Fecha:	2019

La incidencia de la aplicación de técnicas propuestas por Doug Lemov, orientadas a la participación en estudiantes de cuarto año básico

Autor(es) institucional(es):	Universidad San Sebastián. Facultad de Ciencias de la Educación
Autor(es):	Huenulef Santana, Ivón Vanessa; Rodríguez Yaeger, Makarena Vanessa; Bórquez Molina, Marcela Javiera Ayline; Álvarez Figueroa, Tamara Belén
Materia(s):	TESIS PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL; INCIDENCIA; PARTICIPACION
Fecha:	2019

Repositorio Institucional Universidad San Sebastián

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